Para o jovem que se vê frente a um processo de escolha para a continuidade de seus estudos no ensino superior, este é um desafio baseado, na maioria das vezes, em conflitos e dúvidas sobre um futuro incerto, sobre o qual ninguém tem certezas absolutas, e não há prognósticos que garantam os resultados da dinâmica social.

A contemporaneidade caracterizada pelo avanço científico e tecnológico, pela expansão dos meios de comunicação e pela generalização do modo de vida urbano exige novas formas de relações entre educação e trabalho.

Por compreender essas mudanças no quadro social, a escola pública do Paraná prioriza, em todos os níveis e modalidades de ensino, o aprimoramento do aluno como pessoa humana, a formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico que promova a compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, enquanto princípios pedagógicos que determinam a relação educação/trabalho.

O ensino superior não garante, por certo, somente uma profissão e a certeza de um lugar no mercado de trabalho. Fazer opções para uma formação em nível superior é, antes de tudo, estabelecer um projeto de vida, o qual implica uma análise crítica da sociedade em que vivemos, da estrutura do país que temos, da conjuntura política, social, econômica e cultural em que se encontra a realidade em nossa volta.

O desafio da democratização e de uma formação científica e sócio-histórica deve refletir um aprendizado que se caracterize pela formação crítica e permanente, um assumir responsável perante a vida individual e social, um trabalho coletivo e participativo, um enfrentamento de problemas com construção de soluções novas, ágeis e criativas, com base em conhecimentos sólidos e estruturantes.

A partir desses princípios, o aluno pode construir sua cidadania e conseqüentemente colocar- se frente ao mundo do trabalho. Assim, é importante ressaltar que nenhum curso de ensino superior garantirá uma profissão com a certeza de vínculo profissional.

A formação não representa somente uma satisfação íntima, uma possibilidade de ganhos financeiros, um diploma que represente um valor em si e, muito menos, prioriza uma escolha por um mercado de trabalho, que é dinâmico e se modifica com o tempo.

O mercado de trabalho é uma realidade determinada social e historicamente e, dessa forma, perpassa uma movimentação de novas práticas de produção, tanto no plano técnico-operacional, quanto no de qualificação.

Diante desses quadros da realidade, a escola não deve se atrelar mecanicamente ao que é ditado pela economia ou pelas novas habilidades exigidas no mercado. A proposta educacional é da formação de um cidadão consciente e a escola, para tanto, deve trazer uma dimensão real e concreta da realidade, de modo a apresentar um significado ao aluno e ser expressão de suas condições de subsistência.

Assim, fazer opções para o futuro, como a escolha de um curso de ensino superior, é, antes de tudo, ter um projeto de vida, ter consciência desse momento e oportunizar a vivência de situações que favoreçam a compreensão do mundo do trabalho nos seus impasses socioeconômicos e políticos, o que propicia aos jovens a possibilidade de um processo de escolha mais efetivo e conseqüente.

Mauricio Requião de Mello e Silva Secretário de Estado da Educação

Escolher uma profissão não é uma tarefa fácil. Principalmente quando se tem 16 ou 17 anos. Nesta fase as dúvidas são mais freqüentes do que as certezas e ao chegar no ano em que se vai prestar as provas do vestibular, invariavelmente, a escolha é feita na fila de inscrição, levando em conta um palpite do colega ou a vontade dos pais. Mas, e a informação? Afinal, hoje os especialistas nos dizem que estamos na Era da Informação, que ela é a grande moeda no mercado de trabalho.

Então, como é possível escolher uma profissão, sem ter o conhecimento de como ela é e de como é o caminho – o curso de graduação – para se chegar até ela? Por causa destas dúvidas, que sentimos ano a ano nos calouros dos cursos da Universidade Federal do Paraná, que resolvemos investir no evento “UFPR: Cursos e Profissões” e neste guia que você estará lendo.

Um programa ousado e inédito entre as universidades públicas do Paraná e que tem por objetivo levar ao conhecimento do aluno do Ensino Médio e de suas famílias as informações necessárias para uma escolha consciente sobre o curso de graduação e, conseqüentemente, da profissão.

Queremos com este guia, que reúne informações relevantes sobre todos os cursos de graduação da UFPR, assim como, sobre o curso de Tecnologia em Informática da Escola Técnica e seus cursos pós-médio, levar a você, futuro acadêmico da UFPR, a realidade de nossa instituição e o que vai encontrar quando chegar às salas de aula.

Queremos que quando escolher o seu curso de graduação, sinta-se feliz e realizado. Possa ao longo de sua formação se dedicar à construção do seu conhecimento e, assim, tonar-se um cidadão ainda mais atuante em nossa sociedade e um profissional capaz e competente que irá auxiliar a comunidade a crescer e ter uma melhor condição de vida.

Nós da Universidade Federal do Paraná esperamos estar contribuindo para diminuir os níveis de evasão das instituições de ensino superior, ampliando a divulgação das informações e abrindo nossa casa para a sua visita. Seja bem-vindo e boa leitura.

Carlos Moreira Júnior Reitor